Un devoir de mémoire

Résumé : 

‘Les objets reproduits par les élèves portent sur la Première Guerre mondiale. Chaque élève met à profit les habiletés qui lui sont propres. Certain(es) opteront pour le dessin, la peinture sur toile, la calligraphie, la sculpture, la confection de pièce vestimentaire, la couture, la cuisine, la musique, etc. La reproduction doit présenter le plus fidèlement l’objet en question, évitant les anachronismes et utilisant des matériaux qui se rapprochent le plus possible de ce qu’on retrouvait à l’époque de la Première Guerre mondiale.’


Tâches générales : 

Partie 1 : L’élève est préparé au projet par diverses présentations touchant la Première Guerre mondiale.

Partie 2 : L’élève choisit l’objet à réaliser, tenant compte de ses forces et faiblesses en tant qu’artisan et effectue une recherche sur l’objet.

Partie 3 : L’élève réalise l’objet et écrit un texte expliquant l’objet.

Partie 4 : Une réflexion sur les méthodes de production est faite par l’élève.

Partie 5 : l'élève s'autoévalue.


Crtières d'évaluation : 

Planification du projet; réalisation de l’objet : réalisme, originalité, qualité, complexité, montage de photographies; Texte descriptif : pertinence du contenu, des spécifications et de la langue
Un devoir de mémoire

Christian et Jean-Pierre Lagueux

Sec. 5 (11)

Saint-Georges / Saint-Martin, Quebec

‘[Le projet] pousse [l’élève] à accroître ses connaissances sur l’objet [reproduit] et la période historique de la Première Guerre mondiale’

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    Jean-Pierre Frigon

    Saint-Tite, Quebec

    ‘[Le projet consiste à m]onter une cérémonie pour commémorer la Première Guerre Mondiale.’

 
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