La crise d'Oka....au tribunal!

THÈME COMMÉMORATIF : L’histoire des peuples autochtones

TÂCHE PRINCIPALE : Défendre une position historique lors d’une simulation de procès qui oppose le peuple Mohawk de Kanesatake et le gouvernement fédéral. L’enjeu à résoudre lors du procès : est-ce que la décision du gouvernement fédéral de faire intervenir l’armée canadienne lors de la crise d’Oka était justifiée?

MOTIFS DU PROJET :

Le rapport final de la Commission de vérité et réconciliation du Canada, déposé en 2015, demande aux Canadiens d’honorer la vérité et de réconcilier pour l’avenir. L’assimilation et l’ignorance des droits et des revendications autochtones étaient parmi les objectifs centraux de la politique indienne du Canada. Ce sont ces objectifs qui ont mené à ce que les peuples autochtones qualifient de « génocide culturel », avec comme outil les pensionnats autochtones.

En 2008, le Premier Ministre Stephen Harper a présenté des excuses aux victimes de ces pensionnats. Cependant, le message de la Commission de vérité et réconciliation est clair : une vraie réconciliation entre le Canada et les peuples autochtones ne peut être réalisée tant qu’un manque de connaissances historiques existe parmi les Canadiens. Si les éducateurs négligent de permettre aux élèves canadiens de découvrir les racines profondes et les enjeux éthiques liés aux expériences et conflits vécus par les peuples autochtones, une méfiance et des attitudes intolérantes continueront de mettre à défi une réelle réconciliation.

Dans le programme d’histoire et d’éducation à la citoyenneté en secondaire 4, le développement de l’autochtonisme au Québec dans la seconde moitié du 20e siècle offre une opportunité enrichissante pour les élèves d’approfondir leurs connaissances de l’histoire des peuples autochtones. Une compréhension de ce mouvement, qui est marqué par une prise de conscience autochtone à travers l’affirmation de leur identité et  de leurs droits, représente un important pas vers la réconciliation. Au Québec,  la crise d’Oka est un moment clé de ce mouvement.

INTENTION PÉDAGOGIQUE :

Ce projet intègre la valeur de l’éducation élaborée par la Commission de vérité et réconciliation du Canada, tout en permettant aux élèves de développer des compétences liées à la pensée historique. À travers l’analyse de sources primaires et secondaires variées, les élèves dégagerons les enjeux liés aux revendications des Mohawks et à l’intervention de l’armée canadienne lors de la crise d’Oka et défendrons un point de vue historique liée à ces enjeux.
La crise d'Oka....au tribunal!

Marie-Eve Theriault

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Montréal, Quebec

Un projet-expérience qui permettra aux élèves de dégager les enjeux liés à l’intervention de l’armée canadienne lors de la crise d’Oka.